《節(jié)目主持》 課程教學(xué)方案

 

課程類型：專業(yè)方向課程               課程代碼：  fx03422

課程適用專業(yè)（或?qū)I(yè)方向）：  廣播電視編導(dǎo)      

課程總學(xué)分：  1+1學(xué)分    總學(xué)時(shí)：   36學(xué)時(shí)    實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：18學(xué)時(shí)

 

一、課程教學(xué)總體目標(biāo)

本課程旨在培養(yǎng)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生節(jié)目主持及作為電視出鏡記者的語言表達(dá)能力。要求學(xué)生通過理論課程學(xué)習(xí)掌握節(jié)目主持人有聲語言、形體及體態(tài)語言、視頻創(chuàng)造、自我調(diào)控等方面的基本理論。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中掌握普通話目標(biāo)口語運(yùn)用能力，節(jié)目主持必備的儀態(tài)、包裝、綜合能力，掌握新聞?lì)悺⒃L談?lì)悺⑸缃填悺⒕C藝類等不同類型節(jié)（欄）目的主持風(fēng)格。

實(shí)驗(yàn)主要以學(xué)生分別出鏡演出，通過拍攝、錄放進(jìn)行觀摩，同時(shí)教師進(jìn)行指導(dǎo)的方式進(jìn)行。要求每個(gè)學(xué)生都有充分的出鏡經(jīng)驗(yàn)，并在此過程中，通過教師的指導(dǎo)，清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，有針對(duì)性地進(jìn)行校正。

 

二、章節(jié)教學(xué)目標(biāo)與主要教學(xué)內(nèi)容

理論課程部分：（18學(xué)時(shí)）

第一章  緒論（4學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)目標(biāo)

基本要求：使學(xué)生了解和掌握與本課程相關(guān)的基本概念和知識(shí)。包括節(jié)目主持人以及與主持人相關(guān)的形象、語言、形體知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)主持人的形象、語言的形體的理解和運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：主持人的語言素質(zhì)的理解和運(yùn)用。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 節(jié)目主持人

播音員——主持人

機(jī)械性與參與性；客觀性與主觀性；被動(dòng)性與主動(dòng)性；單向性與互動(dòng)性。

第二節(jié)  形象

形象——知名度與美譽(yù)度的統(tǒng)一；有聲語言形象；形體語言形象；視屏創(chuàng)造形象。

第三節(jié)  節(jié)目主持人有聲語言素質(zhì)

學(xué)識(shí)素質(zhì)；表達(dá)素質(zhì)；心理素質(zhì)；幽默素質(zhì)

第四節(jié) 形體語言

形體語言的基本特點(diǎn)；空間意識(shí)——距離感；形體語言的表現(xiàn)形式

第二章 有聲語言傳播的交流性與藝術(shù)性（2學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)目標(biāo)

基本要求：使學(xué)生了解和掌握有聲語言的特征與運(yùn)用，通過實(shí)驗(yàn)熟練使

用有聲語言的各個(gè)要素，更好地進(jìn)行有聲語言表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：廣播電視節(jié)目中的語言交流，以及有聲語言的語氣和節(jié)奏的

把握。

教學(xué)難點(diǎn)：有聲語言的語氣和節(jié)奏的把握。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)  有聲語言傳播的交流性

日常語言交流類型——對(duì)話、獨(dú)白

廣播電視節(jié)目語境——虛擬語境、現(xiàn)實(shí)語境、復(fù)合語境

廣播電視節(jié)目中的語言交流——虛擬語境的交流、節(jié)目語境中的實(shí)際交流、復(fù)合語境中的語言適應(yīng)。

第二節(jié) 有聲語言傳播的藝術(shù)性

有聲語言蘊(yùn)含的情感能量

語氣——語氣的形、語氣的神、語氣的韻

節(jié)奏——輕快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒緩型、緊張型

第三章  視屏傳播的形體語言（4學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)目標(biāo)

基本要求：使學(xué)生了解和掌握節(jié)目主持過程中對(duì)主持人的形體和姿態(tài)的要求，包括表情、肢體、體態(tài)、距離等。通過實(shí)驗(yàn)?zāi)茴I(lǐng)悟和掌握節(jié)目主持人在不同場(chǎng)合的形體和姿態(tài)要求。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)各種形體信息的觀察、理解和運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)各種姿勢(shì)和動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)掌握和運(yùn)用。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)   表情信息

目光語信息；微笑語信息。

第二節(jié)   肢體信息

揮手語信息；握手語信息。

第三節(jié)   體態(tài)信息

站姿——一豎、二橫、三體積；坐姿——挺胸、收腹、雙并腿；步姿——平肩、送胯、一字步。

第四節(jié)  距離信息

親密距離信息；友好距離信息；公眾距離信息；社會(huì)距離信息。

第四章  視屏創(chuàng)造技巧（4＋4學(xué)時(shí)）　

（一）教學(xué)目標(biāo)

基本要求：使學(xué)生了解和掌握節(jié)目主持過程中對(duì)主持人的形象及主持狀態(tài)的要求，包括化妝、服飾、集中注意、自我調(diào)節(jié)等方面。通過實(shí)驗(yàn)領(lǐng)悟和掌握節(jié)目主持人的視屏創(chuàng)造技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)各種視覺信息的觀察、理解和運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：集中注意和自我調(diào)節(jié)。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)   化妝

光線的運(yùn)用；色彩的運(yùn)用；

第二節(jié)   服飾搭配

樣式的搭配；色彩的搭配；風(fēng)格的搭配；

第三節(jié)   注意力集中暗示技巧與方法

內(nèi)容暗示；情緒暗示；對(duì)象暗示。

第四節(jié)   自我放松調(diào)試技巧與方法

心理放松調(diào)試；情緒放松調(diào)試。

第五章  各類節(jié)目主持的風(fēng)格藝術(shù)（4＋6學(xué)時(shí)）　

（一）教學(xué)目標(biāo)

基本要求：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握不同類型的節(jié)目主持的藝術(shù)風(fēng)格和技巧。通過實(shí)驗(yàn)在主持過程中適應(yīng)不同類型的節(jié)目主持的需要。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)各類節(jié)目的不同特征以及與此對(duì)應(yīng)的不同的主持技巧的理解和把握。

教學(xué)難點(diǎn)：不同的主持技巧及風(fēng)格的區(qū)分和理解運(yùn)用。

(二)教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)  新聞評(píng)論類節(jié)目主持藝術(shù)

適應(yīng)聽覺突出特點(diǎn)的明晰性；擴(kuò)大視野補(bǔ)充信息的服務(wù)性；稍加點(diǎn)評(píng)引發(fā)共鳴的溝通性；有機(jī)銜接巧妙轉(zhuǎn)換的新穎性；“換個(gè)說法”和“略高一籌”。

第二節(jié)  社教類欄目主持藝術(shù)

寓繁于簡(jiǎn)；寓靜于動(dòng)；寓抽象于具體；換位思考。

第三節(jié)  訪談?lì)惞?jié)目主持藝術(shù)

認(rèn)真選擇訪談對(duì)象；精心設(shè)計(jì)訪談提綱；主動(dòng)引導(dǎo)訪談目的；注重掌握訪談話題。

第四節(jié)  娛樂類節(jié)目主持藝術(shù)

調(diào)動(dòng)性的語氣；參與性的語勢(shì)；互動(dòng)性的語態(tài)；情感性的語形。

實(shí)驗(yàn)課程部分：（18學(xué)時(shí)）

項(xiàng)目一：新聞?lì)惞?jié)目主持（4學(xué)時(shí)）

（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

通過項(xiàng)目的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生新聞節(jié)目的主持能力。

（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)主要訓(xùn)練學(xué)生掌握新聞節(jié)目播音的語言風(fēng)格、語速、形象。

1、教師講解本項(xiàng)目的主要內(nèi)容和要求。

2、學(xué)生按照新聞節(jié)目的要求完成一段主持。

3、通過錄像資料，學(xué)生了解自己的新聞節(jié)目主持狀況。

4、教師針對(duì)學(xué)生訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

項(xiàng)目二：訪談?lì)惞?jié)目主持（4學(xué)時(shí)）

（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

通過項(xiàng)目的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生訪談節(jié)目的主持能力。

（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)主要訓(xùn)練學(xué)生掌握訪談?lì)惞?jié)目的話題選擇、話題權(quán)把握、問答技巧等

能力。

1、教師講解本項(xiàng)目的主要內(nèi)容和要求。

2、學(xué)生按照訪談節(jié)目的要求完成一段主持。

3、通過錄像資料，學(xué)生了解自己的訪談節(jié)目主持狀況。

4、教師針對(duì)學(xué)生訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

項(xiàng)目三：社教類節(jié)目主持（4學(xué)時(shí)）

（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

通過項(xiàng)目的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生社教節(jié)目的主持能力。

（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)主要訓(xùn)練學(xué)生掌握社教類節(jié)目主持的語體風(fēng)格、導(dǎo)引技巧。

1、教師講解本項(xiàng)目的主要內(nèi)容和要求。

2、學(xué)生按照社教節(jié)目的要求完成一段主持。

3、通過錄像資料，學(xué)生了解自己的社教節(jié)目主持狀況。

4、教師針對(duì)學(xué)生訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

項(xiàng)目四：娛樂類節(jié)目主持（6學(xué)時(shí)）

（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

通過項(xiàng)目的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜藝節(jié)目的主持能力。

（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)主要訓(xùn)練學(xué)生掌握綜藝類節(jié)目形式及主持風(fēng)格，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)動(dòng)氣氛的能

力。

1、教師講解本項(xiàng)目的主要內(nèi)容和要求。

2、學(xué)生按照綜藝節(jié)目的要求完成一段主持。

3、通過錄像資料，學(xué)生了解自己的綜藝節(jié)目主持狀況。

4、教師針對(duì)學(xué)生訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

 

建議使用參考教材：

《節(jié)目主持人通論》，俞虹 ，中國廣播電視出版社2004版。

重點(diǎn)閱讀書目：

1、《電視節(jié)目主持人語用技巧》，應(yīng)天常，北京廣播學(xué)院出版社，2001版。2、《主持人形象設(shè)計(jì)》，蔣育秀，中國廣播電視出版社，2003版。

3、《主持人的語言藝術(shù)》，吳郁，北京廣播學(xué)院出版社，2002版。

 

四、課程考核與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案

本課程考核方式為考查，主要考核學(xué)生掌握節(jié)目主持人有聲語言、形體語言、視頻創(chuàng)造、自我調(diào)控等方面的基本理論；掌握普通話目標(biāo)口語運(yùn)用能力，節(jié)目主持必備的儀態(tài)、包裝、綜合能力；新聞?lì)悺⒃L談?lì)悺⑸缃填悺⒕C藝類等不同類型節(jié)（欄）目的主持風(fēng)格把握能力。

從三個(gè)方面進(jìn)行考核：

1、 平時(shí)成績(jī)，參照學(xué)生考勤和平時(shí)作業(yè)，占總成績(jī)30%；

2、 理論考查，以課程論文形式考核，占總成績(jī)30%；

3、 實(shí)驗(yàn)考查，參照學(xué)生實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目平均成績(jī)，占總成績(jī)40%。