《影視導(dǎo)演基礎(chǔ)》課程教學(xué)方案
課程類型： 專業(yè)基礎(chǔ)課程 課程代碼： zy03402
課程適用專業(yè)（或?qū)I(yè)方向）： 廣播電視編導(dǎo)
課程總學(xué)分： 2+2 總學(xué)時(shí)： 72學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 36學(xué)時(shí)
一、課程教學(xué)總體目標(biāo)
本課程以影視劇導(dǎo)演的藝術(shù)創(chuàng)作過程為綱，從專業(yè)基礎(chǔ)角度全面系統(tǒng)地介紹影視導(dǎo)演工作的性質(zhì)、任務(wù)和創(chuàng)作中的作用，從構(gòu)思與體現(xiàn)各個(gè)方面研究導(dǎo)演藝術(shù)的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生掌握影視導(dǎo)演應(yīng)該具備的素質(zhì)和導(dǎo)演工作的主要方法， 讓學(xué)生掌握影視導(dǎo)演創(chuàng)作的基本技巧，并找到認(rèn)識導(dǎo)演創(chuàng)作規(guī)律的方法。
本課程分理論講授和創(chuàng)作實(shí)踐兩大部分，理論講授部分行課18周，36課時(shí)，創(chuàng)作實(shí)踐課程分四個(gè)項(xiàng)目，36課時(shí)。教學(xué)貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，以課堂教學(xué)傳授基礎(chǔ)知識和基本理論為主，采用形象化教學(xué)，用大量影視創(chuàng)作的影像資料，通過個(gè)案分析、典型例證和實(shí)踐教學(xué)，生動、形象、活潑地介紹及傳授影視導(dǎo)演的藝術(shù)和技術(shù)。
二、章節(jié)教學(xué)目標(biāo)與主要教學(xué)內(nèi)容
理論課程部分：（36學(xué)時(shí)）
第一章 電影的歷史軌跡（2學(xué)時(shí)）
（一）教學(xué)目標(biāo)
理解并掌握電影的發(fā)明、電影的特性，理解電影的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：電影的特性的理解。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 電影的發(fā)明
主要介紹電影的形成和發(fā)展的歷史，拓寬學(xué)生們的視野，培養(yǎng)學(xué)生們對電影的興趣，為以后的電影學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
第二節(jié) 電影傳入中國
講授電影由發(fā)明到傳入中國的過程，介紹中國電影的開始。
第三節(jié) 電影的魅力
介紹電影的魅力：夢幻感、儀式感和距離感。
第四節(jié) 電影的特性
重點(diǎn)講解電影不同于其他藝術(shù)的特點(diǎn)和屬性，讓學(xué)生們了解并掌握電影所獨(dú)有的特征和創(chuàng)作方法。
第二章 影視導(dǎo)演概述（4學(xué)時(shí)）
（一）教學(xué)目標(biāo)
理解影視導(dǎo)演的形成和培養(yǎng)，了解影視導(dǎo)演的分類以及優(yōu)秀導(dǎo)演所具有的特征，為以后從事影視導(dǎo)演建立良好的感性認(rèn)知。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握影視導(dǎo)演所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和能力。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 導(dǎo)演藝術(shù)的形成
主要講授電影導(dǎo)演形成的歷史和影視導(dǎo)演職業(yè)的形成對電影的影響，重點(diǎn)介紹盧米埃爾兄弟、喬治·梅里埃、埃德溫·鮑特、大衛(wèi)格里菲斯。
第二節(jié) 影視導(dǎo)演的培養(yǎng)
介紹一名優(yōu)秀的影視導(dǎo)演的成長途徑，掌握成為一名導(dǎo)演的方式和方法。
第三節(jié) 影視導(dǎo)演的類型
主要講解影視導(dǎo)演的類型：分為再現(xiàn)性導(dǎo)演、表現(xiàn)性導(dǎo)演，具體講解每一種類型導(dǎo)演在處理電影作品時(shí)的特征。
第四節(jié) 優(yōu)秀導(dǎo)演的特征
主要介紹優(yōu)秀導(dǎo)演的特征，包括所應(yīng)該具備的、想象力、觀察力、文化品位、專業(yè)能力、表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力、毅力和激情。
第三章 導(dǎo)演的職責(zé)與工作（4學(xué)時(shí)）
（一）教學(xué)目標(biāo)
理解并掌握導(dǎo)演的職責(zé)與工作。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握影視導(dǎo)演的主要職責(zé)和工作程序。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 導(dǎo)演的藝術(shù)本質(zhì)和創(chuàng)作手段
講授導(dǎo)演的藝術(shù)本質(zhì)和導(dǎo)演創(chuàng)作的主要手段，包括通過演員的表演塑好劇中人物形象、畫面造型和音響構(gòu)成、蒙太奇。
第二節(jié) 導(dǎo)演的主要職責(zé)與工作
講解導(dǎo)演在影視創(chuàng)作過程的前期籌備、中期拍攝與后期合成三個(gè)階段各自所具有的職責(zé)和工作。
第三節(jié) 導(dǎo)演的現(xiàn)場工作程序
主要介紹影視導(dǎo)演現(xiàn)場的執(zhí)行程序，包括定機(jī)位定鏡頭，布光講戲，走戲，預(yù)演和實(shí)拍等。
第四節(jié) 副導(dǎo)演、助理導(dǎo)演和場記的職責(zé)與工作
介紹影視創(chuàng)作中導(dǎo)演組其他成員的職責(zé)和工作，讓學(xué)生們了解職業(yè)規(guī)范。
第四章 導(dǎo)演構(gòu)思（2學(xué)時(shí)）
（一）教學(xué)目標(biāo)
了解電影思維的概念和特征，掌握導(dǎo)演構(gòu)思的方法和技巧。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握導(dǎo)演構(gòu)思的方式方法。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 電影思維
全面、系統(tǒng)地介紹電影思維的幾種說法，重點(diǎn)介紹電影思維不同于其他藝術(shù)的特征。
第二節(jié) 構(gòu)思是導(dǎo)演創(chuàng)作的起點(diǎn)和依據(jù)
導(dǎo)演構(gòu)思是導(dǎo)演對一部影片或電視劇未來銀幕形象的思維形式的建構(gòu)，本節(jié)主要講解導(dǎo)演構(gòu)思的技巧和內(nèi)容。
第三節(jié) 構(gòu)思的表述
講授導(dǎo)演構(gòu)思的表述書寫的基本形式，導(dǎo)演構(gòu)思通常是由導(dǎo)演書寫的《導(dǎo)演闡述》表述的。
第五章 導(dǎo)演與劇作（4學(xué)時(shí)）
（一）教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識導(dǎo)演與劇本的重要關(guān)系，掌握劇本寫作和選擇的基礎(chǔ)知識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握影視導(dǎo)演選擇、分析和體現(xiàn)劇本的基本要領(lǐng)。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 認(rèn)知劇本
主要講授劇本不同于其他文學(xué)作品的特點(diǎn)和屬性，介紹影視編劇在國內(nèi)外工作程序的不同和方法。
第二節(jié) 選擇劇本
講解作為一名影視導(dǎo)演選擇劇本的原則要求和技巧。
第三節(jié) 分析劇本
重視導(dǎo)演對劇本的主觀參與，重點(diǎn)分析劇本要注意的幾個(gè)問題。
第四節(jié) 體現(xiàn)劇本
向同學(xué)們講解影視導(dǎo)演如何調(diào)動攝制組的成員把文學(xué)形象化作可看可聽的銀幕或屏幕形象。
第六章 蒙太奇和長鏡頭（4學(xué)時(shí)）
（一）教學(xué)目標(biāo)
理解蒙太奇和長鏡頭的區(qū)別和聯(lián)系，掌握兩種方法的功能和應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握蒙太奇和長鏡頭的導(dǎo)演處理手法。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 蒙太奇
介紹蒙太奇有關(guān)的基本術(shù)語、概念和三層意思，重點(diǎn)講解蒙太奇的作用和敘述方法。
第二節(jié) 蒙太奇句型、段落及時(shí)空轉(zhuǎn)換技巧
重要講解蒙太奇句子的含義，蒙太奇段落及劃分，蒙太奇的轉(zhuǎn)場，這是影視導(dǎo)演創(chuàng)作的重要組成。
第三節(jié) 巴贊和長鏡頭
講解蒙太奇和長鏡頭的區(qū)別，長鏡頭的概念和理論以及長鏡頭的敘事特點(diǎn)所產(chǎn)生的美學(xué)原則和流派。
第七章 視聽化的人物出場（4學(xué)時(shí)）
（一）教學(xué)目標(biāo)
理解人物出場對于影視導(dǎo)演創(chuàng)作的重要意義，掌握人物出場的基本方式和功能。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：人物出場的方式和功能。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) “出場”與“出現(xiàn)”
講解“出場”和“出現(xiàn)”的區(qū)別，讓同學(xué)們理解和掌握導(dǎo)演關(guān)于兩種影視表現(xiàn)手法的運(yùn)用。
第二節(jié) “人物出場”的方式與功能
主要講授人物出場的方式和功能：帶有懸念的人物出場、展現(xiàn)人物與環(huán)境的關(guān)系的出場、運(yùn)用細(xì)節(jié)帶動人物的出場。
第三節(jié) “人物出場”導(dǎo)演手法經(jīng)典案例
第八章 推動敘事的視覺化細(xì)節(jié)元素（4學(xué)時(shí)）
（一）教學(xué)目標(biāo)
理解并掌握細(xì)節(jié)的功能與應(yīng)用，理解細(xì)節(jié)的定位、物件細(xì)節(jié)的涵義。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 電影敘事中物件細(xì)節(jié)的功能與應(yīng)用。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 電影是“細(xì)節(jié)”的藝術(shù)
第二節(jié) 電影敘事中“細(xì)節(jié)”的要旨
第三節(jié) “細(xì)節(jié)”導(dǎo)演手法經(jīng)典案例
第九章 推動故事并吸引觀眾的懸念（4學(xué)時(shí)）
（一）教學(xué)目標(biāo)
理解并掌握懸念片懸念機(jī)制、懸念與視覺語言，懸念與推理。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：懸念手法的運(yùn)用。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 何為“懸念”——希區(qū)柯克的“麥格芬“
講授懸念的核心概念和基本知識，了解懸念電影大師希區(qū)柯克以及他的麥格芬的觀念。
第二節(jié) “懸念”的敘事機(jī)制——關(guān)于炸彈的故事
重點(diǎn)講解懸念的敘事機(jī)制：觀眾對結(jié)果充分已知、觀眾和角色都不知、觀眾和角色都知曉。
第三節(jié) 電影化敘事中的“懸念”——組織敘事與調(diào)動情緒
講授懸念與推理的異同，其可以作為有效的敘事組織策略被導(dǎo)演運(yùn)用以及對調(diào)動觀眾情緒有積極作用。
第四節(jié) “懸念”導(dǎo)演手法經(jīng)典案例
案例分析。主要分析經(jīng)典影片中懸念的使用，包括《美人計(jì)》、《鬼子來了》、《西北偏北》、《桂河大橋》。
第十章 具有敘事意義的結(jié)構(gòu)語言（4學(xué)時(shí)）
（一）教學(xué)目標(biāo)
理解并掌握影視導(dǎo)演在創(chuàng)作中所使用的影片結(jié)構(gòu)，掌握典型的結(jié)構(gòu)方式和經(jīng)典案例。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：視點(diǎn)、轉(zhuǎn)場方式的呈現(xiàn)。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 視點(diǎn)
講授視點(diǎn)的概念和運(yùn)用：視點(diǎn)代表敘事的角度；傳統(tǒng)線性結(jié)構(gòu)的劇情片；非線性、板塊式、拼貼式、反傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方式 。
第二節(jié) 轉(zhuǎn)場方式
講解導(dǎo)演在后期剪輯中所運(yùn)用的轉(zhuǎn)場方式，包括無技巧的蒙太奇銜接和2、技術(shù)化的過渡轉(zhuǎn)場。
第三節(jié) 時(shí)空邏輯
講解時(shí)空邏輯的概念，講解導(dǎo)演對于時(shí)空邏輯的處理，其代表導(dǎo)演的立意。
第四節(jié) “結(jié)構(gòu)”導(dǎo)演手法經(jīng)典案例
實(shí)驗(yàn)課程部分：（36學(xué)時(shí)）
第一部分 影視導(dǎo)演創(chuàng)作手法訓(xùn)練
項(xiàng)目一：人物出場訓(xùn)練（6學(xué)時(shí)）
（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
了解人物出場對于影視導(dǎo)演創(chuàng)作的重要作用，掌握人物出場的基本方式和功能，掌握人物出場在影視作品中的使用方法。
（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1、教師講解“出場”與“出現(xiàn)”，重點(diǎn)復(fù)習(xí)和回顧“人物出場”的方式與功能的使用；
2、學(xué)生練習(xí)視聽化的人物出場的方式方法；
3、學(xué)生自我評析；
4、教師考核掌握情況，指出問題，重點(diǎn)訓(xùn)練薄弱環(huán)節(jié)；
項(xiàng)目二：細(xì)節(jié)訓(xùn)練（6學(xué)時(shí)）
（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
理解細(xì)節(jié)的定位、物件細(xì)節(jié)的涵義，掌握細(xì)節(jié)的功能與應(yīng)用。
（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1、教師講解細(xì)節(jié)與道具，重點(diǎn)復(fù)習(xí)電影敘事中物件細(xì)節(jié)的功能與應(yīng)用；
2、學(xué)生練習(xí)細(xì)節(jié)的使用；
3、學(xué)生自我評析；
4、教師考核掌握情況，指出問題，重點(diǎn)訓(xùn)練薄弱環(huán)節(jié)；
項(xiàng)目三：懸念訓(xùn)練（6學(xué)時(shí)）
（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
理解懸念片懸念機(jī)制、懸念與視覺語言，懸念與推理，掌握懸念手法的運(yùn)用。
（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1、教師講解懸念的基本知識，重點(diǎn)復(fù)習(xí)電影化敘事中的“懸念”的功能與應(yīng)用；
2、學(xué)生練習(xí)推動故事并吸引觀眾的懸念的使用；
3、學(xué)生自我評析；
4、教師考核掌握情況，指出問題，重點(diǎn)訓(xùn)練薄弱環(huán)節(jié)；
第二部分 影視作品的拍攝訓(xùn)練
項(xiàng)目四：選題訓(xùn)練（4學(xué)時(shí)）
（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
訓(xùn)練學(xué)生的選題能力，完成短片劇本的構(gòu)思與創(chuàng)作。
（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
本次實(shí)驗(yàn)通過創(chuàng)意訓(xùn)練，小組討論，來完成一部短片劇本的構(gòu)思和寫作，熟悉拍攝進(jìn)行練習(xí)。
1、作為影視導(dǎo)演，了解和掌握如何分析和判斷劇本的優(yōu)劣，如何參與修改劇本或創(chuàng)作劇本，如何和編劇合作，如何將劇本轉(zhuǎn)化為銀幕形象等有關(guān)劇作方面的只是和技能。
2、根據(jù)小組討論，確定創(chuàng)作主題，構(gòu)思短片的情節(jié)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、風(fēng)格基調(diào)。
3、寫作故事概述。
4、參與討論和修改，完成劇本寫作。
項(xiàng)目五：前期籌備（4學(xué)時(shí)）
（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
了解前期籌備當(dāng)中導(dǎo)演的職責(zé)和工作，訓(xùn)練籌備階段導(dǎo)演的組織協(xié)調(diào)和影視創(chuàng)作的能力和基本技能。
（一） 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
本次實(shí)驗(yàn)主要是通過對應(yīng)是短片的前期籌備工作，了解和熟悉影視創(chuàng)作過程中導(dǎo)演應(yīng)該履行的職責(zé)和工作，掌握應(yīng)具備的基本素養(yǎng)和技能，進(jìn)行試拍。
1、研究劇本。
2、遴選演員，掌握導(dǎo)演選擇演員的方法。
3、寫作導(dǎo)演闡述。
4、選景。確定內(nèi)外景，掌握選景的基本方法。
5、創(chuàng)作分鏡頭劇本。
6、擬定拍攝計(jì)劃，考慮演員、場景的安排及天氣季節(jié)情況。
項(xiàng)目六：中期拍攝（6學(xué)時(shí)）
（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
掌握影視短片的素材拍攝要領(lǐng)。
（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
本實(shí)驗(yàn)是根據(jù)事先準(zhǔn)備好的分鏡頭稿本進(jìn)入實(shí)際拍攝，目的是從實(shí)踐中加深理論理解，并注意把人物出場、蒙太奇句型、細(xì)節(jié)以及懸念等理論知識熟練應(yīng)用于實(shí)踐中，掌握影視作品的制作步驟和方法。
導(dǎo)演的現(xiàn)場工作程序：
1、
1、定機(jī)位：選定機(jī)位也就是決定攝影機(jī)的最佳拍攝方向與位置。
2、布光，講戲：機(jī)位確定后照明根據(jù)具體時(shí)間和光效要求布光。
3、走戲，練鏡頭配合。
4、
