2015年6月26-28日，由湖北省外國文學(xué)學(xué)會(huì)、《外國文學(xué)研究》雜志、湖北文理學(xué)院文學(xué)院以及外國語學(xué)院聯(lián)合主辦的“湖北省外國文學(xué)學(xué)會(huì)2015年年會(huì)暨外國文學(xué)教材沿革與教學(xué)創(chuàng)新學(xué)術(shù)研討會(huì)”學(xué)術(shù)研討會(huì)在湖北襄陽隆重舉行。來自全國多所高校的六十余名專家學(xué)者出席了會(huì)議。在6月27日上午舉行的大會(huì)開幕式由湖北文理學(xué)院文學(xué)院院長李定清教授主持，湖北文理學(xué)院副校長汪云教授致開幕詞，她對與會(huì)專家學(xué)者的到來表示歡迎，并高度肯定了本次會(huì)議主題在外國文學(xué)研究領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)意義與學(xué)術(shù)價(jià)值。湖北省外國文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長、華中師范大學(xué)文學(xué)院副院長蘇暉教授與羅良功教授共同主持和評論大會(huì)發(fā)言。
湖北省外國文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長、《外國文學(xué)研究》雜志主編、華中師范大學(xué)文學(xué)院聶珍釗教授首先發(fā)言，題目是“關(guān)于文學(xué)倫理學(xué)的幾個(gè)基本問題的思考”，主要從外國文學(xué)教材與教學(xué)創(chuàng)新這一角度來探討文學(xué)倫理學(xué)批評的幾個(gè)問題。首先是對外國文學(xué)教材的批評與評價(jià)這一問題，他指出文學(xué)倫理學(xué)批評是一種有效且適宜的批評方法。如何具體地運(yùn)用這一批評方法來探索外國文學(xué)教材的沿革與教學(xué)方法的創(chuàng)新，聶老師進(jìn)一步延伸到了文學(xué)倫理學(xué)批評的幾個(gè)基本問題。第一是文學(xué)與文本的關(guān)系問題，第二是文學(xué)的教誨功能和文學(xué)的審美問題，第三個(gè)問題則是文學(xué)倫理學(xué)批評的基本理論。對文學(xué)與文本的關(guān)系問題的探討，涉及到文學(xué)倫理學(xué)批評的基本定義，同時(shí)也是其基本的立場與觀點(diǎn)；而對第二與第三點(diǎn)的探討，則回答了何以應(yīng)當(dāng)從倫理角度來對外國文學(xué)教材及其教學(xué)進(jìn)行衡量與評價(jià)這一問題。
南開大學(xué)漢語言文化學(xué)院院長王立新教授作了題為“關(guān)于20世紀(jì)外國文學(xué)史書寫的幾點(diǎn)理論與方法的思考”的發(fā)言，他認(rèn)為在進(jìn)入21世紀(jì)以來，歷史已為我們提供了足夠的距離來將20世紀(jì)文學(xué)作為一個(gè)整體來審視，一種完整意義上的20世紀(jì)文學(xué)史的建構(gòu)與書寫因而有了一定的可能性；與此同時(shí)，我們也能夠從觀念上認(rèn)識(shí)到當(dāng)下觀念在歷史書寫中的支配性影響。正是因此，我們實(shí)際上同時(shí)具備了對20世紀(jì)外國文學(xué)史的寫作進(jìn)行反思和對未來的20世紀(jì)外國文學(xué)史教學(xué)進(jìn)行展望的歷史條件和主觀條件。王教授接下來主要從東西方文學(xué)的范疇與邊界、文化詩學(xué)與形式主義的反思以及重建現(xiàn)代與后現(xiàn)代主義文學(xué)及其批評的標(biāo)準(zhǔn)這三個(gè)理論層面對這一問題進(jìn)行了豐富而深入的探討。
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院副院長楊革新教授的發(fā)言主題為“洞見與偏見——西方學(xué)者眼中的文學(xué)倫理學(xué)批評”，他首先從源頭梳理了西方文學(xué)歷史中的倫理概念，及其在不同時(shí)代的形態(tài)與文學(xué)之間的聯(lián)系，并進(jìn)一步提出現(xiàn)代哲學(xué)對他者問題的思考為倫理批評在當(dāng)代的復(fù)興奠定了基礎(chǔ)，文學(xué)研究中的倫理學(xué)轉(zhuǎn)向也因此在20世紀(jì)80年代得以興起。
湖北文理學(xué)院教務(wù)處長蘇順強(qiáng)教授的發(fā)言主題是“應(yīng)用型本科高校漢語言文學(xué)專業(yè)的外國文學(xué)史課程教學(xué)改革的思考”。作為外國文學(xué)課程組的負(fù)責(zé)人，他在與課程組其他成員進(jìn)行了探討與交流的基礎(chǔ)上，主要從教學(xué)的角度自以下三個(gè)方面來具體探討這一問題：首先是外國文學(xué)課程所面臨的具體形勢，指出其在當(dāng)前中國高等教育全面深化改革的時(shí)代背景下所面臨的挑戰(zhàn)，可能會(huì)更甚于其他課程；其次是在當(dāng)下現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用型高校外國文學(xué)課程教學(xué)改革的具體思考，主要包含了五個(gè)方面的立足點(diǎn)與相關(guān)舉措；第三則是如何去更好地實(shí)現(xiàn)課程的目標(biāo)定位，為此應(yīng)在課程改革的過程中處理好文學(xué)與文化、文本與人本、知識(shí)與能力等幾組關(guān)系，由此來更好地應(yīng)對和改善教學(xué)方法與手段上傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的矛盾。
湖北文理學(xué)院外語學(xué)院院長肖家燕教授的發(fā)言主要涉及英語文學(xué)課程設(shè)置上的一些現(xiàn)狀與問題，從自己在劍橋大學(xué)放學(xué)期間的體會(huì)出發(fā)，對其課程設(shè)置形態(tài)與知識(shí)導(dǎo)入方法進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步探討其對我國英語院系本科教學(xué)的借鑒意義與參考價(jià)值。
在27日下午的小組討論中，與會(huì)代表共分為三組圍繞相關(guān)論題展開討論。研討氛圍非常熱烈，主題也相當(dāng)多樣化，且對問題的思考極富現(xiàn)實(shí)針對性與啟示性。
第一組由湖北大學(xué)余迎勝副教授與寧波大學(xué)張連橋副教授主持，討論主題為“中文系外國文學(xué)教學(xué)改革探討”。第一位發(fā)言的是華中師范大學(xué)文學(xué)院副院長、《外國文學(xué)研究》副主編蘇暉教授。她主要從四個(gè)方面探討了美國文學(xué)專題化課程設(shè)置的新穎視角以及雙語教學(xué)、分組討論、合作學(xué)習(xí)等多樣化的教學(xué)形式。蘇教授的教學(xué)改革思路極具啟示性，不拘泥于中文系外國文學(xué)教學(xué)以史為綱的傳統(tǒng)視角，而是通過專題的形式對課程進(jìn)行重組和建構(gòu)。荊楚理工學(xué)院尚顯成教授在題為“比較視域下外國文化與文學(xué)”的發(fā)言中主要論及了以課題組形式圍繞外國文學(xué)教材建設(shè)所開展的革新性研究的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他指出，將比較文學(xué)的方法融入到外國文學(xué)的教學(xué)中，從比較文學(xué)的視角來講授外國文學(xué)課程，側(cè)重外國文學(xué)與文化之間的關(guān)聯(lián)性，借助跨學(xué)科、跨媒介研究的手段來開設(shè)外國文學(xué)課程。這種嘗試的啟示在于其在教學(xué)實(shí)踐中的有效性，也在于其對外國文學(xué)教學(xué)的歷時(shí)性教學(xué)方法的觀念性革新。
此外，海南師范大學(xué)毛明教授主要側(cè)重于從新課標(biāo)的視域下對外國文學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革，對教學(xué)篇目的關(guān)注，對外國文學(xué)與教育學(xué)的關(guān)系的探討等。從新課標(biāo)的變化這一角度出發(fā)，將大學(xué)外國文學(xué)教學(xué)與中學(xué)外國語文教學(xué)篇目的選題關(guān)聯(lián)起來，著重反思了目前中學(xué)外國語文篇目選擇中存在的問題，并從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)提出了幾點(diǎn)建議。貴州師范大學(xué)何林與洛陽師范學(xué)院霍曉珊等老師也從多年的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)對外國文學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法等進(jìn)行了交流，包括在當(dāng)前社會(huì)外國文學(xué)史課程的教學(xué)目的以及在新的時(shí)代語境中學(xué)生的閱讀碎片化與去經(jīng)典化等問題。
第二組由湖北文理學(xué)院范司永副教授主持，主題為“英美文學(xué)教材編寫與課堂教學(xué)改革探討”。主要從以下三個(gè)方面展開研討：一是外國文學(xué)史編寫中存在的問題，二是英美文學(xué)在課程教學(xué)中存在的問題、所采取的措施以及所取得的效果，三是產(chǎn)、學(xué)、研成功結(jié)合所取得的成就。荊楚理工學(xué)院王冬梅副教授從文學(xué)史哲學(xué)角度探討美國文學(xué)史書寫中存在的問題。中南民族大學(xué)袁雪芬教授則探討了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的美國文學(xué)史課堂教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)極為發(fā)達(dá)的當(dāng)下，視覺化文學(xué)經(jīng)驗(yàn)多于文本閱讀的現(xiàn)象無可回避，如何通過各種措施來改善學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，袁教授提供了一系列的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法以供參考，同時(shí)也期待各高校相關(guān)課程的教師之間更多也更為有效的交流與合作，包括交流平臺(tái)的建設(shè)以及在此基礎(chǔ)上對外國文學(xué)史寫作與教學(xué)的相關(guān)探討。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)李綱副教授則從四個(gè)方面探討了非文學(xué)專業(yè)外國文學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容與方式。
第三組由中南民族大學(xué)張一鳴副教授和華中師范大學(xué)杜娟副教授主持，主要圍繞“外國文學(xué)理論及作家作品研究”展開探討，重在將其作為外國文學(xué)學(xué)習(xí)的原典教材來加以闡釋和分析，使得這些關(guān)于具體作品的批評實(shí)踐能夠?qū)ν鈬膶W(xué)的教學(xué)與革新產(chǎn)生一定的促進(jìn)作用。華中師范大學(xué)任杰、湖北文理學(xué)院江一帆等青年學(xué)者的發(fā)言內(nèi)容及其所涉及的批評方法較為多樣化，論及英國文學(xué)、日本文學(xué)以及東西方文學(xué)的比較研究，所涉方法有敘事學(xué)、文學(xué)倫理學(xué)批評和比較文學(xué)等，也都十分注重聯(lián)系文學(xué)作品所處的時(shí)代背景以及歷史文化語境來進(jìn)行解讀，嘗試為當(dāng)代外國文學(xué)的研究與教學(xué)提供新的視角與思路。
各組代表在此后舉行的會(huì)議閉幕式上分別匯報(bào)了相關(guān)主題討論的情況，閉幕式由湖北文理學(xué)院外語學(xué)院院長肖家燕教授主持。長江大學(xué)副校長、湖北省外國文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長李家寶教授致閉幕詞，并對本次會(huì)議的特點(diǎn)與成就進(jìn)行了總結(jié)。
首先是大會(huì)主題發(fā)言與小組討論相結(jié)合，理論探討、作家研究和作品分析并舉，教材建設(shè)與課程設(shè)置與改革兼顧，在共同主題的引導(dǎo)之下，與會(huì)代表的討論發(fā)言呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。有的是從宏觀的角度對外國文學(xué)教材的建設(shè)、教學(xué)的改革、文學(xué)思潮與文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析和總結(jié)，有的是從微觀的角度對某個(gè)作家作品進(jìn)行探討，所涉及的是外國文學(xué)教學(xué)課堂的改革、質(zhì)量的提高等方面的研討。在學(xué)術(shù)交流的過程中，有共識(shí)也有分歧，有討論也有爭辯，但與會(huì)代表始終堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由的原則，展開了平等的對話，在大會(huì)發(fā)言和小組討論中各抒己見，充分展現(xiàn)了我省外國文學(xué)教學(xué)科研隊(duì)伍的風(fēng)采，展示了我省外國文學(xué)學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研究的新成果、新進(jìn)展。大會(huì)達(dá)到了預(yù)期效果，可以說取得了圓滿的成功。就大會(huì)的主題發(fā)言而言，每一位發(fā)言者都表現(xiàn)出了相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)功底和獨(dú)到的學(xué)術(shù)見解，并能在理論觀點(diǎn)與教學(xué)實(shí)踐上有所創(chuàng)新，有所改革。這也充分顯示出各位與會(huì)學(xué)者作為外國文學(xué)教學(xué)在不同層面上的組織者和實(shí)踐者，不僅能在自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了課程改革的新思維、新路徑和新方法，還以在各自發(fā)言之中閃現(xiàn)著的每個(gè)人獨(dú)有的智慧之光，對我省外國文學(xué)課程建設(shè)有既富有理論洞見又具有實(shí)踐啟示意義的見解與觀點(diǎn)。
李家寶教授還指出，聶珍釗教授所提出的文學(xué)倫理學(xué)批評作為一種極具創(chuàng)新性和闡釋力的理論，在經(jīng)歷了十年的磨礪之后，其體系已日臻完備，對于引導(dǎo)我國當(dāng)下的外國文學(xué)研究與教學(xué)回歸到文學(xué)本質(zhì)以及文學(xué)所應(yīng)有的教化功能這一道路，有著極為重要的意義，這一理論創(chuàng)建的初衷與過程，也體現(xiàn)出了一個(gè)知識(shí)分子所應(yīng)有的學(xué)術(shù)良心與社會(huì)責(zé)任感。在聶老師的引領(lǐng)之下，外國文學(xué)學(xué)會(huì)所凝聚的湖北省外國文學(xué)的教學(xué)與科研隊(duì)伍展現(xiàn)出勃勃生機(jī)，集思廣益來探討如何在課堂上更好地以人類優(yōu)秀的精神文化成果去化育年青一代，不僅培育其良好的審美品格，更意在打造其健康的精神人格。
此外，本次會(huì)議的一個(gè)重要特點(diǎn)還在于，復(fù)合型的教學(xué)與科研隊(duì)伍。這主要體現(xiàn)在中文專業(yè)與外語專業(yè)的教師共聚一堂，共同為外國文學(xué)的教材建設(shè)、課程改革、教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在今后如何進(jìn)一步整合好學(xué)術(shù)背景豐富多樣的這樣兩支學(xué)術(shù)隊(duì)伍并發(fā)揮其所長，為創(chuàng)造出我省外國文學(xué)在學(xué)科建設(shè)與學(xué)術(shù)研究上更有價(jià)值的成果付出努力，這是每一個(gè)學(xué)會(huì)成員都應(yīng)當(dāng)思考的問題。
在會(huì)議的最后，李家寶教授代表外國文學(xué)學(xué)會(huì)感謝與會(huì)代表的共同參與，以及主辦方湖北文理學(xué)院文學(xué)院和外語學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與師生為會(huì)議籌備所付出的辛勤勞動(dòng)。同時(shí)也預(yù)祝同仁們在這次會(huì)議中氛圍良好的思想交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過教學(xué)實(shí)踐的積累與研究成果上的創(chuàng)新，使整個(gè)湖北省的外國文學(xué)學(xué)界成為一個(gè)更具開放性也更有學(xué)術(shù)活力的學(xué)者群體，在新的時(shí)代語境與機(jī)遇下為推動(dòng)整個(gè)外國文學(xué)教學(xué)與研究各領(lǐng)域的發(fā)展起到自身應(yīng)有的作用。
